《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。
特约专稿、新工科研究与实践、工程教育前沿、高等教育改革与发展、高等职业教育、比较高等教育、教学学术研究
1.来稿应有创新；立论科学，主题明确，推理严谨;词语准确，句子精练，使用标准简化字；遵从国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。
2.如为基金项目资助论文，请在文稿首页页脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助。
3.作者信息包括作者工作单位、电话、详细地址、邮编。作者简介格式：姓名（出生年份一），性别，籍贯，职称（没有写“无”），学历，研究方向。
4.参考文献应为在文中确切引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家（国际）标准、专利、电子文献等，接正中引用的先后顺序编号，且应在正中相应的地方标示。
5.摘要要求准确、简洁、量化，可读性、逻辑性强，突出研究的新颖性。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 5535 | 78724 |
| 社会学 | 628 | 2415 |
| 经济管理 | 479 | 6189 |
| 一般工业技术 | 217 | 3099 |
| 自动化与计算机技术 | 84 | 563 |
| 哲学宗教 | 78 | 989 |
| 理学 | 75 | 327 |
| 动力工程及工程热物理 | 74 | 516 |
| 语言文字 | 71 | 308 |
| 建筑科学 | 56 | 498 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 5352 | 77985 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 3917 | 53158 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 748 | 13952 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 356 | 7133 |
| 经济管理 / 国民经济 | 185 | 1850 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 168 | 4553 |
| 经济管理 / 产业经济 | 122 | 1225 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 117 | 2772 |
| 经济管理 / 企业管理 | 115 | 1266 |
| 文化科学 / 图书馆学 | 84 | 134 |
作者：李培根
作者：王义遒
作者：王迎军; 李正; 项聪
作者：李正良; 廖瑞金; 董凌燕
作者：俞仲文; 丁艳
作者：赵炬明
作者：肖凤翔; 覃丽君
作者：韩婷; 李红斌; 文劲宇; 陈晋; 尹仕
很正规的杂志，投出后三天左右安排外审，总共2个月，补数据和表征花了近半个月，修改稿提交后当天就录用了，整个投了这个杂志过程中没有询问或催促过编辑部。根据网上的经验，只要是退修就基本上没问题了，不过一定要认真对待每一条修改意见。
高等工程教育研究杂志审稿速度很快，给的意见也很中肯，按要求修改后复审很快就通过了。总体来说，速度还是非常快的。因为是第一次投了这个杂志，给编辑添了很多麻烦。非常感谢《高等工程教育研究》编辑部，希望越办越好。
历时3个月，中间由于一个审稿人半个多月意见一直没返回，高等工程教育研究杂志编辑部帮换了一个专家，最后两个专家都建议录用，没让修改。编辑态度好，总体来说还可以。
该刊拒稿是比较快的，大概一周左右；杂志发表审稿大概一月，修改两次录用，整个下来大概3个月左右，专家编辑都挺负责,推荐投稿!
书籍印刷得很清晰！物流好。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
加急审稿约1个月，结果退修重审，给修改期限1个月，到期限时返回修改稿，重审约1个月，用时三个月录用。录用证明有发表时间。总体来说是一次比较满意的投稿经历。
差不多两个月的时候接到录用通知了，还是很快的，因为要毕业赶时间，中间电话催过编辑，编辑态度很好，文章修改的也很仔细。很棒的一本杂志。
绝对没有想到这么好的一本好书，观点独到，有实用性，非常值得一读的好书！人生路漫漫，时间有限，利用好时间慢慢积累吧！
高等工程教育研究这本杂志内容不错，书很好看，学术之家的包装结实，正版，物流很快，价格便宜，很好，质量很好，我很喜欢，很好的一本杂志，值得推荐和购买。一次完美的购物体验，下次还来学术之家，我又续订了，哈哈。
审稿时间比预期的要短，责任编辑很负责，我已经看过了编辑稿，修改的很细心，几次写信询问稿件中的一些问题，编辑都很客气，修改意见也很独特高明，坐等接收函了！
审稿速度不错，一个月就有结果了，直接录用，就是没有审稿意见，这样对今后写文章帮助不是很大，另外编辑老师很负责，特意打电话问稿件的内容等情况，如果今后能给审稿意见及很好。
高等工程教育研究杂志的审稿速度蛮快的, 投稿不到2个月就有消息了, 小修, 2天后修好后上传, 编辑和审稿人还很认真的提出了一些语言方面的错误, 很是专业。修改后就马上被接收了。真的是一个高质量的期刊.
高等工程教育研究杂志很不错的，编辑部态度都很好，投过一篇文章一个月收到修改意见，修改后提交，电话咨询说提交修改稿后就算录用，可以让他们开一个录用证明，但是版面费是组稿完成后再交。审稿速度很快，办事效率高，编辑的态度较好，值得一投。
非常幸运的一篇文章，我的第一篇。10月21日投稿11月29日大修，12月19日修改稿返回，13年1月21日接受。感谢一位审稿人，不但给我改了结构和语法错误，还给我指明了写作要注意的问题和未来研究的方向，再一次感谢您。
不得不深深的赞一句，编辑部的老师和审稿专家，编辑部老师对文章的初审速度出奇的快，9-12早上10点投稿，中午14点通过初审，此时便开始外审生涯，31天审稿结束.
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